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第四期英文写作核心技巧讲座

2020年12月5-6日 线上课程

课程背景:
发表高水平学术论文(SCI/SSCI)是每个科研人员的工作重心之一。随着科研评价机制改革的深入,对论文质量的重视将是未来的发展趋势。论文的质量无非包括两个方面:研究成果和写作质量。两者是相辅相成的。不幸的是,我国绝大多数科研人员都缺乏系统的英文写作学习,导致辞不达意,论文被拒的频次增多。为了帮助大家快速提升英文论文写作的能力,特开展“英文论文写作核心技巧(线上)培训班”,邀请英文论文写作经验丰富的专家主讲,将多年积累的英文写作知识高度总结、倾囊相授;
本课程特点:
干货多多:6个科学实用的写作框架、10条经典的英语行文原则、详细的论文诊断与修改(润色)步骤;
适用面广:本课程讲授的写作框架、行文原则和润色步骤无专业限制,教学案例和例句选自理、工、医、商、管理、材料、生物、心理学等众多学科,涉及面广;
权威可信:教学内容都是国际上知名英文写作泰斗的教学精华,例如密歇根大学Swales教授的写作框架,芝加哥大学Williams教授的英语行文原则等。
体系成熟:课程以最新出版的教材《英文论文写作核心技巧精讲》为基础;主讲老师为“双一流”高校年轻教授、博导,将多年积累的英文写作知识高度总结、倾囊相授;教学目标明确,以提高写作能力为导向。

主讲老师:
李老师,“双一流”高校青年教授、博导,主持国家和省级自然科学基金面上项目等多项纵向课题,在国际权威期刊发表SCI论文数十篇,作为章节主笔参编了英文综述性专著一部,主编《英文论文写作核心技巧精讲》。
这门课适合谁?
没有系统地学习过英文写作、处于简单模仿和独立摸索阶段、曾经踩过很多坑、遇到问题时求助无门的科研人员、学生学者们。
课程大纲:

     课时安排
教学内容
(标*为重点,#为难点)
教学设计
预期学习成果
课程概论
(1学时)
1)浅谈对写作的认识
2)写作中的常见两类问题*
3)写作框架及相关概念
4)课程内容与相关材料介绍
1)解读1篇SCI一区期刊论文,分析写作中常见的两大类问题
2)以两个类比介绍写作框架
1. 熟悉写作框架的概念与功能
2.了解引言的CaRS写作框架
研究背景
(1学时)
1)研究背景的三个写作要点*
2)优秀句型的模仿与积累方法*
3)定义的撰写:简短定义、单句定义、扩展型定义
1)例句剖析
2)解读两篇Science论文,展示研究背景写作三要点的综合运用
1:能够撰写直奔主题的、具有修辞功能的、符合G-S思路的研究背景
2:能够用正确的方法积累优秀的句型,为写作服务
3:能够选择恰当的方式撰写重要术语和概念的定义
文献综述
(2学时)
1)文献引用的功能和注意事项
3)文献的组织和选择*#
4)文献引用方式、时态和报道词#
5)个人观点的传达#
6)含糊不清的引用
7)文献改写策略和步骤
1)优秀例句和句型剖析
2)运用多个图、表解释文献综述的要点
3)通过1个社科和1个工科写作案例,帮助理解文献综述的写作要点
能力1:能够科学地组织选择文献
能力2:能够根据需求,选择合适的文献引用方式、报道词和时态
能力3:能够恰当地表达个人观点
能力4:能够恰当地改写被引文献、避免学术剽窃
引言后半程
(2学时)
1)指出现有研究不足之处的三个策略*
2)指出拓展现有研究的可能性或需求
3)典型的含“负面”意义的词汇
4)表明研究目的/性质的时态问题,概述主要成果、说明研究意义、介绍论文的组织结构的句型
1)优秀句型、词汇总结
2)例句分析
3)优秀案例解读(1篇社科、1篇材料、1篇Science论文)
4)深度剖析1篇完整的优秀引言案例(工科)
能力1:能够运用两种方法构建研究需求
能力2:能够采用三种策略指出现有研究的不足之处
能力3:能够采用恰当的方式表明研究目的
能力4:能够合理地在引言末尾陈述一些额外信息
研究方法
(1学时)
1)研究方法的写作类型与特点
2)研究方法的写作框架*
3)面向过程的写作:时态、语态、重点句型和注意事项#
4)学术写作中第一人称的使用
1)正反例句讲解
2)两个典型案例分析(1篇社科、1篇材料)
能力1:能够运用写作框架,撰写聚焦过程的研究方法
能力2:能够恰当地选择主动与被动语态描述研究方法
研究结果
(1学时)
1)研究结果写作框架*
2)图表的定位与总结的撰写#
3)陈述研究结果的注意事项
4)重点句型和词汇:定位图表、结果对比、描述图形、描述变化
1)正反例句讲解
2)两个个研究结果案例解读(1个表格数据、1个线图)
能力1:能够根据写作框架撰写学术论文的结果部分
能力2:能够根据总结的类型选择正确的报道动词
能力3:能够运用合适的句型和词汇描述图表的数据
讨论
(1学时)
1)讨论写作的特点
2)讨论的写作写作框架*
3)讨论的写作要点
3)论据的撰写:理由与证据、依据、质疑和应答#
4)重点句型与词汇讲解
1)例句展示
2)2个优秀案例分析(护理学、环境工程)
能力1:能根据讨论的写作框架开展结果的讨论
论点与论据
(1学时)
1)相关基本概念
2)论据构成模型
3)总结:从议论模型到论文
1)例句分析
2)图形解释
能力1:能够区分实际问题与概念问题
能力2:能够运用论据模型分析他人的写作
能力3:能够运用论据模型撰写出逻辑上完备的论据
标题与摘要
(1学时)
1)摘要的功能与分类
2)摘要的写作框架*
3)摘要的写作要点*
4)标题的要点与与注意事项*
1)正、反例对比分析
2)摘要案例解读(1篇Science论文)
3)成功的标题赏析
能力1:能够根据写作框架,撰写出有吸引力的摘要
能力2:能够提炼出体现主题、不言自明且引人注目的标题
主谓语的写作原则
(1学时)
1)主语与谓语动词的选择原则*
2)陌生术语:主角和名词化*
3)诊断与修改主谓语写作不良的句子#
4)第一人称与后设陈述
1)通过正反例句,讲解不同的主谓语选择导致的不同的阅读感受
2)结合具体案例,讲解诊断与修改主谓语写作不良的步骤
能力1:能够合理地选择句子的主语和谓语动词
能力2:能区分有效的和不合理的名词化
能力3:能够诊断修改主语抽象化、动作名词化的文句
能力4:能够恰当地使用第一人称
句末重音与强调
(1学时)
1)句子信息流安排的原则*
2)重音与强调*
3)根据重音诊断和修改句尾写作不合理的句子的步骤与方法#
4)六种强调某些信息的句法设计*
1)通过正反例句,讲解不同的信息流安排导致的不同的阅读感受
2)结合具体案例,讲解根据重音诊断和修改句子的方法
能力1:能够正确安排句子内部的信息流
能力2:能够运用重音的概念,构建句子的重点
能力3能够运用恰当的句法设计,强调句中重要内容

注册费用:2800RMB/人
注:三人或以上一同报名,即可享受团队优惠,在原培训费价格基础上各减免300元!   
此次课程为线上直播教学模式,开课前统一提供配套电子版培训资料,参加培训的学员课后可通过微信群继续和授课讲师交流,长期获得指导机会。

课后统一邮寄纸质版邀请函和正式发票,如提前需要请联系会务组。
付款方式:
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